DISCURSO ARGUMENTATIVO
Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinión o idea (tesis) con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo. La argumentación, por tanto es una práctica discursiva orientada hacia el receptor (función apelativa o conativa) con el propósito de lograr su adhesión.
Las personas tienen distintos puntos de vista acerca de las cosas y es necesario darlos a conocer y defenderlos. Estamos rodeados de discursos argumentativos: el abogado que defiende a su cliente, el candidato que pretende ser electo, el vendedor que desea que se compre un determinado producto, etc.
Básicamente la argumentación está presente en todos los temas que se prestan a controversia e implican tomar cualquiera de estas dos posiciones: a favor ( confirmación) o en contra (refutación).
CARACTERÍSTICAS DE LA ARGUMENTACIÓN
1.- Las características principales de la argumentación son:
a) Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques de un problema, con más de una forma de darle solución.
b) Emisor: quien manifiesta una posición determinada frente al objeto.
c) Carácter dialógico: se produce una confrontación entre el emisor actual (proponente) y un receptor ( oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polémica.Se refiere a que dentro de la argumentación siempre estarán al menos dos actores o participantes. A veces el destinatario puede estar ausente no del todo e identificable u ocultarse tras una comunidad, dbemos agregar que el carácter dialógico de la argumentación implica que el punto de vista sobre el que se busca convencer siempre puede enfrentarse a otro punto de vista opuesto o alternativo. Es decir, propuesta de quien argumenta compite con otras puesto que el tema del cual se trata es susceptible de ocasionar opiniones diversas.
d) Finalidad: promover a la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
2.-ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIÓN
La estructura interna del texto argumentativo está constituida por los siguientes elementos:
1.-Tesis: es la idea u opinión que se quiere defender o en torno a la cual se reflexiona. En ocasiones, ocurre que la tesis no está explícita en el texto, sino que el lector la debe deducir. Esta afirmación pretende alcanzar la aceptación general y en ello radica su carácter polémico, problemático y dudoso. Si bien, en términos generales, la argumentación puede iniciarse con la tesis ( argumentación deductiva), en ocasiones también puede utilizarse la forma inductiva, en la cual la tesis va al final, como la conclusión de los argumentos entregados.
2.-Base: Es una proposición o argumento que entrega información que permite defender la tesis, apelando a lo lógico - racional o a lo emotivo- afectivo. Corresponde a los datos iniciales. Las premisas corresponden a las bases en que se sustenta o apoya la tesis.
Ejemplo: Felipe no debería conducir.
2.-Base: Es una proposición o argumento que entrega información que permite defender la tesis, apelando a lo lógico - racional o a lo emotivo- afectivo. Corresponde a los datos iniciales. Las premisas corresponden a las bases en que se sustenta o apoya la tesis.
Ejemplo: Porque ha bebido alcohol.
3.-Garantía: son las razones que avalan la tesis. Los argumentos pueden consistir en ideas, hechos, opiniones, datos, resultados, etc., que permiten vincular la premisa ( o base) con la tesis, de tal manera que se pueda advertir la relación entre ambas.
Ejemplo:Ya que una persona que ha bebido alcohol no tiene control adecuado de sus acciones y sus reflejos son más lentos.
4.-Respaldo: Corresponden a las ideas ( ejemplos, datos, cifras...) que sirven de fundamento a los argumentos dados en las garantías.
Ejemplo: Hay información médica sobre los efectos físicos y psicológicos del alcohol y estadísticas que indican que el alcohol es responsable de un gran número de accidentes automovilísticos.
En resumen, el párrafo quedaría de la siguiente manera:
Felipe no debería conducir porque ha bebido alcohol. Ya que una persona que ha bebido alcohol no tiene control adecuado de sus acciones y sus reflejos son más lentos.Hay información médica sobre los efectos físicos y psicológicos del alcohol y estadísticas que indican que el alcohol es responsable de un gran número de accidentes automovilísticos.
- RECOMENDACIONES:
La tesis debe ser breve, clara y tiene que evitar expresiones tales como "yo pienso, yo creo, me parece". Además debe tener presente la palabra clave referida a la idea que se argumentará.
EJERCICIO
Identifique la tesis, base, garantía y respaldo en la línea punteada:
Alcohol y embarazo
Alcohol y embarazo
1.-...................Julia está embarazada.
2.-...................de acuerdo con estadísticas el 80% de los hijos de madres que han bebido alcohol durante el embarazo presenta problemas de peso y/o tamaño al momento de nacer.
3.-..................Julia no debería beber alcohol.
4.-..................Una mujer embarazada debe cuidar su alimentación, ya que el bebé recibe todo lo que la madre ingiere.
RESPUESTAS A EJERCICIO
EJERCICIO
Identifique la tesis, base, garantía y respaldo en la línea punteada:
Alcohol y embarazo
Alcohol y embarazo
1.- BASE Julia está embarazada.
2.-.RESPALDO de acuerdo con estadísticas el 80% de los hijos de madres que han bebido alcohol durante el embarazo presenta problemas de peso y/o tamaño al momento de nacer.
3.-TESIS Julia no debería beber alcohol.
4.-GARANTÍA Una mujer embarazada debe cuidar su alimentación, ya que el bebé recibe todo lo que la madre ingiere.
3.-LA CONTRA ARGUMENTACIÓN
Si tenemos en cuenta que la argumentación se realiza como parte de un proceso de interacción comunicativa, en que los roles de emisor y receptor se alternan, es posible que en algún momento los hablantes estén en desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca una " disputa", en este caso, el receptor responderá un contra argumento, es decir, con un argumento para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas (empleadas) por el emisor.
TESIS CONTRA
PUEDE GENERAR DISENSO (OPOSICIÓN) ARGUMENTACIÓN
BASE
EJERCICIO
Lea el siguiente texto y complete el esquema con la información presentada en él:
-Tobi: Las mujeres manejan mal.
-Lulú: Eso no es cierto, no tienes pruebas para hacer una afirmación tan categórica.
-Tobi: Mi vecina es un escándalo manejando, conduce a 30 kilómetros por hora, hace tacos, no señaliza. He visto algunas que se maquillan en el auto y a otras que se demoran horas para estacionar. Todas las mujeres andan por las mismas.
-Lulú: Estás hablando sólo por tu experiencia personal¿sabías que hay estadísticas que demuestran que peor manejan los hombres? La mayoría de los implicados en accidentes de tránsito, son hombres.
-Tobi: ¡Qué gracia! la mayoría de los que manejan son hombres, las estadísticas no sirven.
-Lulú: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras más.
-Tobi: Igual no sirven porque los que tienen accidentes manejan mal, y aunque mi vecina maneja mal, nunca ha tenido un accidente.
-Lulú: ¿Ves? Tú lo has dicho: nunca ha tenido accidentes, entonces esa mujer no maneja mal, por lo tanto, las mujeres no manejan mal.
DESARROLLO
Tobi Lulú
1.-Tesis........................................ 2.-Tesis..................................................
.................................................. ...........................................................
4.-Contraargumento................. 3.-Argumento........................................
................................................... ..............................................................
................................................... ..............................................................
5.-Contraargumento............................
...................................................................
...................................................................
....................................................................
6.-Contraargumento................. 7.-Contraargumento.............................
................................................... ....................................................................
................................................... ....................................................................
................................................... ....................................................................
8.-Contraargumento................. 9.-Contraargumento.............................
................................................... ...................................................................
................................................... ...................................................................
................................................... ...................................................................
10.-Conclusión......................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
RESPUESTA A EJERCICIO
DESARROLLO
Tobi Lulú
1.-Tesis TODAS LAS MUJERES 2.-Tesis TODAS LAS MUJERES MANEJAN
MAL. BIEN.
MAL. BIEN.
4.-Contraargumento MI VECINA 3.-Argumento NO TIENES PRUEBAS
ES UN ESCÁNDALO, CONDUCE
A 30 KMS. POR HORA, HACE
TACOS, NO SEÑALIZA, SE
MAQUILLA OTRAS SE DEMO-
RAN PARA ESTACIONAR.
ES UN ESCÁNDALO, CONDUCE
A 30 KMS. POR HORA, HACE
TACOS, NO SEÑALIZA, SE
MAQUILLA OTRAS SE DEMO-
RAN PARA ESTACIONAR.
5.-Contraargumento ESTÁS HABLANDO POR
TU EXPERIENCIA PERSONAL, HAY ESTADÍS-
TICAS QUE DEMUESTRAN QUE PEOR MA-
NEJAN LOS HOMBRES.
TU EXPERIENCIA PERSONAL, HAY ESTADÍS-
TICAS QUE DEMUESTRAN QUE PEOR MA-
NEJAN LOS HOMBRES.
6.-Contraargumento ¡QUÉ GRA- 7.-Contraargumento SE TRATA DE ESTUDIOS
CIA, LA MAYORÍA DE LOS QUE SERIOS QUE CONSIDERAN ESA VARIABLE Y
MANEJAN SON HOMBRES. LAS OTRAS MÁS.
ESTADÍSTICAS NO SIRVEN.
CIA, LA MAYORÍA DE LOS QUE SERIOS QUE CONSIDERAN ESA VARIABLE Y
MANEJAN SON HOMBRES. LAS OTRAS MÁS.
ESTADÍSTICAS NO SIRVEN.
8.-Contraargumento IGUAL NO 9.-Contraargumento TÚ LO HAS DICHO NUNCA
SIRVEN PORQUE LOS QUE HA TENIDO ACCIDENTES, ENTONCES ESA
TIENEN ACCIDENTES MANE- MUJER NO MANEJA MAL.
JAN MAL Y AUNQUE MI VECI-
NA MANEJA MAL, NUNCA HA
TENIDO ACCIDENTES.
SIRVEN PORQUE LOS QUE HA TENIDO ACCIDENTES, ENTONCES ESA
TIENEN ACCIDENTES MANE- MUJER NO MANEJA MAL.
JAN MAL Y AUNQUE MI VECI-
NA MANEJA MAL, NUNCA HA
TENIDO ACCIDENTES.
10.-Conclusión POR LO TANTO, LAS MUJERES NO
MANEJAN MAL.
MANEJAN MAL.
4.-Tipos de argumentos
1.-Forma Secuencial: Se trata de una sola tesis y una serie de argumentos que la apoyan. El texto está constituido por diversas fases argumentativas o una suma de elementos probatorios.
Ejemplo: Texto alcohol y embarazo.
2.-Forma Dialéctica: Se da por medio de una doble estructura: argumentación ( apoya una tesis) y una contra argumentación ( anula o refuta (rebatir) los argumentos ya propuestos. También presenta una tesis o contratesis.
Ejemplo: Diálogo entre Lulú y Tobi.
5.-MODELOS DE ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO
Son los modos de representar la argumentación. Tenemos:
a) Deductivo: Consiste en representar primero la tesis y, representar primero la tesis y, después los argumentos o pruebas. Responde a la estructura: Tesis- Argumentación- Conclusión.
b) Inductivo: Se manifiestan en primer lugar los argumentos y, a continuación la tesis o modo de conclusión: Argumentos- tesis.
6.- Estructura Global del Discurso Argumentativo
La estructura del discurso argumentativo es la siguiente:
A) Introducción : Allí encontramos la tesis hipótesis o premisa a demostrar.
B) El Desarrollo : Contiene los argumento que son los razonamientos utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de una premisa.
C) Conclusión: Por lo general, valida la hipótesis o tesis, sea esta explícita o implícita.
Ejemplo :
-Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre (TESIS).
-Esto se fundamenta en que el 98% de las riquezas de la tierra está en manos de los hombres (ARGUMENTO 1)
-y el 80% de las personas más pobres son mujeres (ARGUMENTO2).
-Esto se fundamenta en que el 98% de las riquezas de la tierra está en manos de los hombres (ARGUMENTO 1)
-y el 80% de las personas más pobres son mujeres (ARGUMENTO2).
Por consiguiente, la condición económica de la mujer es muy precaria en comparación con la que evidencian los hombres (CONCLUSIÓN).
Es importante destacar que la conclusión de este discurso no es exactamente igual a la tesis defendida, sino que la amplía y la hace derivar de los argumentos.
EJERCICIOS
Siguiendo el ejemplo anterior , separa las partes del texto en introducciòn, desarrollo y conclusión y, el modelo de organización al que correspondan:
1.-La pesca de arrastre provoca un daño ecológico devastador e irreparable .
Es un procedimiento que consiste en arrasar con todos los organismos vivos de un ecosistema, a través de gigantescas mallas .
Resulta un tipo de pesca tan agresivo para la naturaleza que las formas de vida no alcanzan a reproducirse .
La pesca de arrastre podría acabar con los recursos marinos si no es prohibida en el corto plazo .
2.-Comenzar un año de actividades en el mes de marzo tras la temporada de vacaciones puede ser un golpe de tensiones .
Marzo es un mes, para muchos, lleno de exigencias que obliga a asumir muchas responsabilidades .
Estudios realizados por universidades chilenas demuestran que el 70% de las personas sufre algún grado de estrés al iniciar el año laboral .
Las vacaciones y el trabajo conforman dos experiencias vitales tan diferentes que la mayoría de las personas no está preparada para asumir un cambio brusco entre una y otra .
RESPUESTA A EJERCICIO
RESPUESTA A EJERCICIO
EJERCICIOS
Siguiendo el ejemplo anterior , separa las partes del texto en introducciòn, desarrollo y conclusión y, el modelo de organización al que correspondan:
1.-La pesca de arrastre provoca un daño ecológico devastador e irreparable .(INTRODU.)
Es un procedimiento que consiste en arrasar con todos los organismos vivos de un ecosistema, a través de gigantescas mallas .
Resulta un tipo de pesca tan agresivo para la naturaleza que las formas de vida no alcanzan a reproducirse .(DESARROLLO)
La pesca de arrastre podría acabar con los recursos marinos si no es prohibida en el corto plazo .(CONCLUSIÓN)
ORGANIZACIÓN DEDUCTIVA
2.-Comenzar un año de actividades en el mes de marzo tras la temporada de vacaciones puede ser un golpe de tensiones .
2.-Comenzar un año de actividades en el mes de marzo tras la temporada de vacaciones puede ser un golpe de tensiones .
Marzo es un mes, para muchos, lleno de exigencias que obliga a asumir muchas responsabilidades .
Estudios realizados por universidades chilenas demuestran que el 70% de las personas sufre algún grado de estrés al iniciar el año laboral . (DESARROLLO)
Las vacaciones y el trabajo conforman dos experiencias vitales tan diferentes que la mayoría de las personas no está preparada para asumir un cambio brusco entre una y otra . (CONCLUSIÓN)
ORGANIZACIÓN INDUCTIVA
TIPOS DE ARGUMENTOS SEGÚN EL MODO DE RAZONAMIENTO
Un argumento es el razonamiento por el medio del cual se intenta probar o refutar una tesis, convenciendo a alguien de su verdad o falsedad. En una argumentación siempre existe la intención de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente. Todo discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamientos que permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con las tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto en lo lógico- racional o en lo emotivo- afectivo.
Muy bueno, hacen falta ejercicios gratuitos y con las respuestas
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