LA ORACIÓN
La oración es el conjunto de palabras con sentido completo. la mayoría de las oraciones consta de dos miembros: sujeto y predicado, se les denomina oraciones bimembres.
Sujeto Predicado
Ejemplo:1.- Los pescadores artesanales / aseguran alimentos básicos al país.
2.- Cantan en el jardín.
En el ejemplo dos nos damos cuenta que el sujeto está implícito, es decir escondido en el verbo, por lo tanto, la oración anterior tiene sujeto y predicado y quedaría así:
Sujeto Predicado
(Ellos/ Ellas) / cantan en el jardín.
En el ejemplo dos nos damos cuenta que el sujeto está implícito, es decir escondido en el verbo, por lo tanto, la oración anterior tiene sujeto y predicado y quedaría así:
Sujeto Predicado
(Ellos/ Ellas) / cantan en el jardín.
1.-SUJETO
El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo. Se reconoce anteponiéndole al verbo la pregunta ¿quién? o ¿quiénes? si se trata de personas o de animales y ¿qué' si se trata de cosas. La respuesta constituye el respectivo sujeto. El sujeto puede encontrarse al comienzo, en medio o al final de la oración.
Ejemplos:
1.-El indio canta su tristeza.
-¿Quién canta su tristeza? El indio ( sujeto)
Sujeto Predicado
El indio / canta su tristeza
2.-Los alumnos prestan atención al profesor.
-¿Quiénes prestan atención al profesor? Los alumnos ( sujeto)
Sujeto Predicado
Los alumnos / prestan atención.
3.- El lago es un fondo de tristeza
-¡Qué es un fondo de tristeza? El lago ( sujeto)
Sujeto Predicado
El lago / es un fondo de tristeza.
Pasos: Recuerda que para comenzar a separar sujeto y predicado, debes reconocer el verbo.
Sujeto
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS
2.-Saltó
Antes de sacar el predicado, debemos extraer el sujeto.
b) Sustituyendo por el pronombre personal correspondiente: Lo - La - Los -Las.
Ejemplos:
1.-El indio canta su tristeza.
-¿Quién canta su tristeza? El indio ( sujeto)
Sujeto Predicado
El indio / canta su tristeza
2.-Los alumnos prestan atención al profesor.
-¿Quiénes prestan atención al profesor? Los alumnos ( sujeto)
Sujeto Predicado
Los alumnos / prestan atención.
3.- El lago es un fondo de tristeza
-¡Qué es un fondo de tristeza? El lago ( sujeto)
Sujeto Predicado
El lago / es un fondo de tristeza.
Pasos: Recuerda que para comenzar a separar sujeto y predicado, debes reconocer el verbo.
PASOS PARA SEPARAR SUJETO Y PREDICADO:
Primero: Identificamos el verbo.
Segundo: Anteponemos al verbo la pregunta:- ¿Qué +
verbo? O ¿Quiénes + verbo? O ¿Quién
+ verbo?
Tercero:
Respondemos a la pregunta, la respuesta es el sujeto de la oración.
Cuarto:
Ordenamos la oración si es que se encuentra desordenada.
Ejercicios:
Reconoce y subraya el sujeto de
cada una de las siguientes oraciones.
1.-De manos del príncipe, recibió Venus la manzana de
oro.
Primero:
recibió.
Segundo:¿Quién
recibió la manzana?
Tercero:
Venus.
Sujeto
Cuarto: Venus
/
recibió la manzana de oro de manos del príncipe.
2.-Al ruido acudieron los familiares.
Primero:
Acudieron.
Segundo:
¿Quiénes acudieron al ruido?
Tercero: Los
familiares
Sujeto
Cuarto: Los
familiares / acudieron al ruido.
Ejercicios
Siguiendo los pasos anteriores, reconoce el sujeto en las siguientes oraciones.
3.-Con el sombrero en la mano, acercóse el respetuoso
peón.
Primero:.....................................................................................................................................
Segundo:...................................................................................................................................
Tercero:.....................................................................................................................................
Cuarto:.......................................................................................................................................
4.-En geométrico vuelo, pasan raudas las gaviotas.
4.-En geométrico vuelo, pasan raudas las gaviotas.
Primero:.....................................................................................................................................
Segundo:...................................................................................................................................
Tercero:.....................................................................................................................................
Cuarto:.......................................................................................................................................
5.-Concurrieron a la cita hombres, niñas y mujeres.
5.-Concurrieron a la cita hombres, niñas y mujeres.
Primero:.....................................................................................................................................
Segundo:...................................................................................................................................
Tercero:.....................................................................................................................................
Cuarto:.......................................................................................................................................
6.-Vimos a María.
6.-Vimos a María.
Primero:.....................................................................................................................................
Segundo:...................................................................................................................................
Tercero:.....................................................................................................................................
Cuarto:.......................................................................................................................................
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS
Ejercicios
Siguiendo los pasos anteriores, reconoce el sujeto en las siguientes oraciones.
3.-Con el sombrero en la mano, acercóse el respetuoso peón.
Primero: El verbo es acercóse.
Segundo: La pregunta es ¿Quién acercóse?
Tercero:La respuesta es El respetuoso peón.
Cuarto:Esta oración debe ordenarse (El respetuoso peón) acercóse con el sombrero en la mano.
4.-En geométrico vuelo, pasan raudas las gaviotas.
4.-En geométrico vuelo, pasan raudas las gaviotas.
Primero:El verbo es pasan.
Segundo:La pregunta es ¿Quiénes pasan? (fíjate que el verbo involucra varias aves)
Tercero:La respuesta es Las gaviotas.
Cuarto:Esta oración debe ordenarse (Las gaviotas) pasan raudas en geométrico vuelo.
5.-Concurrieron a la cita hombres, niñas y mujeres.
5.-Concurrieron a la cita hombres, niñas y mujeres.
Primero: El verbo es concurrieron.
Segundo:La pregunta es ¿Quiénes concurrieron?
Tercero:La respuesta es hombres, niñas y mujeres.
Cuarto:Esta oración debe ordenarse (Hombres, niñas y mujeres) concurrieron a la cita.
6.-Vimos a María.
6.-Vimos a María.
Primero:el verbo es vimos.
Segundo:La pregunta es ¿Quiénes vimos (a María)?
Tercero:La respuesta es Nosotros o nosotras (el sujeto es desinencial, es decir, está implícito en el verbo)
Cuarto:La oración está ordenada, pero en paréntesis vamos a colocar el sujeto en paréntesis (Nosotras/ nosotros) vimos a María.
IMPORTANTE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES CONSEJOS
- Para reconocer el verbo preguntarse ¿qué hace el sujeto? las respuestas pueden ser múltiples: canta, salta, asistimos, etc.
- Además el verbo siempre se conjuga: yo como, tú comes él come, etc.
- Reconocemos que una oración está desordenada porque el sujeto no va al comienzo de ella.
2.-PREDICADO
El predicado es el término de la oración que dice o predica algo. Tiene un núcleo o un verbo. Para reconocerlo debemos preguntarnos ¿qué se dice del sujeto?
Ejemplo: 1.-Nuestro gallo murió la semana pasada.
¿Qué se dice de nuestro gallo?
( que ) murió la semana pasada.
Entonces la oración quedaría de la siguiente forma:
Predicado
Nuestro gallo / murió la semana pasada.
2.-Saltó
Antes de sacar el predicado, debemos extraer el sujeto.
Primero: Saltó.
Segundo: ¿Quién saltó?
Tercero: Él o ella ( el sujeto está implícito en el verbo)
Ahora sacamos el predicado:
¿Qué se dice de él o ella?
(que) saltó
Entonces la oración quedaría de la siguiente forma:
Sujeto Predicado
Ahora sacamos el predicado:
¿Qué se dice de él o ella?
(que) saltó
Entonces la oración quedaría de la siguiente forma:
Sujeto Predicado
(Él o ella ) / saltó.
3.-COMPLEMENTOS
Los complementos son conjuntos de elementos que modifican la forma verbal.Al verbo, núcleo del predicado verbal, se le agregan palabras que completan su sentido y que se les designan con el nombre de complementos del predicado verbal y reciben el nombre de complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial.
3.1.-Complemento Directo (CD)
El complemento directo es la palabra o conjunto de palabras que mencionan aquello (persona, animal o cosa) que es el objeto directo de la acción del verbo. Con este complemento, el verbo adquiere un sentido más preciso, pues se especifica la acción.
-Existen tres formas de reconocerlo, puedes usar cualquiera de ellas para reconocerlo:
a) Haciendo preguntas con la forma verbal y el pronombre interrogativo ¿qué?
Ejemplo: El joven industrial fabrica zapatos de cuero.
Primero: Verbo Fabrica
Segundo: ¿Qué fabrica el joven industrial?
Tercero: Zapatos de cuero ( complemento directo)
Sujeto Predicado
Quedaría de la siguiente forma: El joven industrial / fabrica (zapatos de cuero).
CD
Sujeto Predicado
Quedaría de la siguiente forma: El joven industrial / fabrica (zapatos de cuero).
CD
Al sustituir el complemento directo por el pronombre personal correspondiente nos quedaría de la siguiente forma:
El joven industrial / los fabrica.
CD
c) Reconocemos el verbo, lo convertimos en participio (son las formas no personales del verbo terminan en -ado; -ido, ejemplos pensado, querido), le anteponemos el pronombre personal LO. Responde a la pregunta ¿Qué es lo fabricado? La respuesta es los zapatos de cuero.
2.-Malas noticias recibió mi amiga del equipo de vóleibol.
3.-La más alegre sonrisa entregó la campesina al extraño visitante.
Al sustituir el complemento directo por el pronombre personal correspondiente nos quedaría de la siguiente forma:
El joven industrial / los fabrica.
CD
c) Reconocemos el verbo, lo convertimos en participio (son las formas no personales del verbo terminan en -ado; -ido, ejemplos pensado, querido), le anteponemos el pronombre personal LO. Responde a la pregunta ¿Qué es lo fabricado? La respuesta es los zapatos de cuero.
Características del Complemento Directo
1.- Nombra a la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo.
2.-Se construye generalmente sin preposición, pero puede llevar preposición "a" en los siguientes casos:
-Con nombres propios de persona, de animal o de cosas personificadas, nombre de países.
Ejemplos: -Convidé a Lucas. -Don Quijote cabalga a Rocinante.
CD CD
-Fui a México. -Esperamos a alguien.
CD CD
Ejercicios
Identifica el complemento directo de las siguientes oraciones, utilizando cualquiera de las tres formas de reconocerlo.Daremos un modelo a seguir para que sigas los pasos que se te piden.
1.-La envidia despertó su inquietud.
Primero: verbo despertó
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién despertó su inquietud?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto La envidia
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice de la envidia?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado despertó su inquietud.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué + despertó + la envidia?
Séptimo: La respuesta es CD su inquietud
Primero: verbo despertó
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién despertó su inquietud?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto La envidia
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice de la envidia?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado despertó su inquietud.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué + despertó + la envidia?
Séptimo: La respuesta es CD su inquietud
2.-Malas noticias recibió mi amiga del equipo de vóleibol.
Primero: verbo ........................................................................................................................
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ ........................................................?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto...................................................................
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado ........................................................
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? .............. ¿qué+ ..................................+.................................................................................................?
Séptimo: La respuesta es CD ..............................................................................................
Primero: verbo ........................................................................................................................
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ ........................................................?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto...................................................................
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado ........................................................
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? .............. ¿qué+ ..................................+.................................................................................................?
Séptimo: La respuesta es CD ..............................................................................................
4.-Yo encontré para mí un mensaje en tu oficina.
Primero: verbo ........................................................................................................................
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ ........................................................?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto...................................................................
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado ........................................................
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? .............. ¿qué+ ..................................+.................................................................................................?
Séptimo: La respuesta es CD ..............................................................................................
5.-Compró el niño un regalo para su mamá.
Primero: verbo ........................................................................................................................
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ ........................................................?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto...................................................................
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado ........................................................
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? .............. ¿qué+ ..................................+.................................................................................................?
Séptimo: La respuesta es CD ..............................................................................................
6.-El profesor desea que todos escribamos y hablemos correctamente.
Primero: verbo ........................................................................................................................
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ ........................................................?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto...................................................................
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado ........................................................
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? .............. ¿qué+ ..................................+.................................................................................................?
Séptimo: La respuesta es CD ..............................................................................................
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE COMPLEMENTO DIRECTO
2.-Malas noticias recibió mi amiga del equipo de vóleibol.
Primero: El verbo es recibió.
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ recibió?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto: mi amiga del equipo de vóleibol.
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado:(que) recibió malas noticias.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué+ recibió+mi amiga del equipo de vóleibol?
Séptimo: La respuesta es CD: Malas noticias.
-Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
Mi amiga del equipo de vóleibol / recibió ( malas noticias).
V CD
-Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
Mi amiga del equipo de vóleibol / recibió ( malas noticias).
V CD
Primero: El verbo es entregó.
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ entregó (la más alegre sonrisa)?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto: la campesina.
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado: (que) entrego la más alegre sonrisa.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué+ entregó+la campesina?
Séptimo: La respuesta es CD: La más alegre sonrisa.
- Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
La campesina / entregó ( la más alegre sonrisa) al extraño visitante.
V CD
- Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
La campesina / entregó ( la más alegre sonrisa) al extraño visitante.
V CD
4.-Yo encontré para ti un mensaje en tu oficina.
Primero: El verbo es encontré.
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ encontró (para ti un mensaje)?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto: yo.
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado:(que) encontré para ti un mensaje.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué+ encontré para ti+?
Séptimo: La respuesta es CD: un mensaje.
- La oración se encuentra ordenada respecto del sujeto:
Sujeto Predicado
Yo / encontré (un mensaje) para ti en tu oficina.
V CD
Consejo: siempre debes colocar el CD después del verbo, si es que hay CD.
- La oración se encuentra ordenada respecto del sujeto:
Sujeto Predicado
Yo / encontré (un mensaje) para ti en tu oficina.
V CD
Consejo: siempre debes colocar el CD después del verbo, si es que hay CD.
5.-Compró el niño un regalo para su mamá.
Primero: El verbo es compró.
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ compró?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto: el niño.
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado: ( que) compró un regalo para su mamá.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué+ compró + el niño?
Séptimo: La respuesta es CD: un regalo.
Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
El niño / compró (un regalo) para su mamá.
V CD
Reordenando la oración nos queda:
Sujeto Predicado
El niño / compró (un regalo) para su mamá.
V CD
6.-El profesor desea que todos escribamos y hablemos correctamente.
Primero: El verbo es desea.
Segundo: ubicar sujeto ¿Quién+ verbo?¿quién+ desea?
Tercero: Contestar pregunta que es el sujeto: el profesor.
Cuarto: Reconocer predicado ( siempre va el verbo) ¿Qué se dice del sujeto?
Quinto: responder la pregunta que es el predicado: desea que todos escribamos y hablemos correctamente.
Sexto: Encontrar CD si hay . Uso la pregunta ¿qué +forma verbal+sujeto? ¿qué+ desea+ el profesor?
Séptimo: La respuesta es CD: que todos escribamos y hablemos correctamente.
-La oración nos queda:
Sujeto Predicado
El profesor / desea (que todos escribamos y hablemos correctamente)
V CD
-La oración nos queda:
Sujeto Predicado
El profesor / desea (que todos escribamos y hablemos correctamente)
V CD
El complemento indirecto expresa a la persona o cosa en la cual recae el provecho o daño de la acción que el sujeto realiza. Lleva siempre las preposiciones a, para.
Ejemplo: Escribí una carta a mi padre.
-Existen dos formas de reconocerlo, puedes usar cualquiera de ellas:
a)Preguntando al verbo ¿ a quién? ¿ a quiénes? ¿para quién? o ¿para quiénes?
Ejemplo: Escribí una carta a mi padre.
-¿A quién escribí una carta? La respuesta es el CI : A mi padre.
b)Sustituyendo el supuesto CI por el pronombre LE - LES
Le escribí una carta
CI ( reemplaza a mi padre)
- La oración nos queda:
Sujeto Predicado
(Yo) / escribí una carta ( a mi padre)
V CI
-O bien:
Sujeto Predicado
(Yo) / ( le) escribí una carta.
CI V
4.-Los pasajeros dieron monedas a los banqueros indios.
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE COMPLEMENTO INDIRECTO
http://www.slideshare.net/isabelandia3/power-funciones-del-lenguaj-emo-33081375- La oración nos queda:
Sujeto Predicado
(Yo) / escribí una carta ( a mi padre)
V CI
-O bien:
Sujeto Predicado
(Yo) / ( le) escribí una carta.
CI V
Ejercicios
Identifica el CI, haciendo las preguntas correspondientes, siguiendo el ejemplo dado. Recuerda siempre ubicar el verbo para el análisis de la oración.
1.- Una revista compró mi padre para Laura.
Primero: ¿Para quién+ verbo? ¿Para quién compró( una revista mi padre)?
Segundo: La respuesta es CI: Para Laura.
-Por lo tanto, la oración quedaría:
Sujeto Predicado
Mi padre /compró una revista ( para Laura)
Sujeto Predicado
Mi padre /compró una revista ( para Laura)
V CI
-También podría quedar así:
Sujeto Predicado
3.-El resplandor de la llama dio a nuestro semblante una apariencia de cobre.
-También podría quedar así:
Sujeto Predicado
Mi padre / Le compró una revista
CI V
2.-Daremos comida a la yegua triste.
Primero: ¿A quién+verbo? ¿A quién ......................................................................?
Segundo: La respuesta es CI .....................................................................................
-Por lo tanto, la oración quedaría:.............................................................................
-Por lo tanto, la oración quedaría:.............................................................................
3.-El resplandor de la llama dio a nuestro semblante una apariencia de cobre.
Primero: ¿A quién + verbo?¿A quién...................................................................?
Segundo: La respuesta es CI ...................................................................................
Por lo tanto, la oración quedaría:..........................................................................4.-Los pasajeros dieron monedas a los banqueros indios.
Primero:¿A quiénes + verbo? ¿A quiénes ............................................................?
Segundo: La respuesta es CI .....................................................................................
-Por lo tanto, la oración quedaría:.............................................................................
-Por lo tanto, la oración quedaría:.............................................................................
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE COMPLEMENTO INDIRECTO
2.-Daremos comida a la yegua triste.
3.-El resplandor de la llama dio a nuestro semblante una apariencia de cobre.
Primero:¿A quién+verbo? ¿A quién.........................................................................?
Segundo: La respuesta es CI .......................................................................................
Por lo tanto, la oración quedaría:..............................................................................
4.-Los pasajeros dieron monedas a los banqueros indios. Primero:¿A quiénes+ verbo? ¿A quiénes ...............................................................?
Primero: ¿A quién +verbo?¿A quién daremos?
Segundo: La respuesta es CI: a la yegua triste.
-Por lo tanto, la oración quedaría:
Sujeto Predicado
(Nosotros o nosotras)/ daremos comida ( a la yegua triste)
V CI
-O bien:
Sujeto Predicado
(Nosotros o nosotras)/ ( Le) daremos comida.
CI V
-Por lo tanto, la oración quedaría:
Sujeto Predicado
(Nosotros o nosotras)/ daremos comida ( a la yegua triste)
V CI
-O bien:
Sujeto Predicado
(Nosotros o nosotras)/ ( Le) daremos comida.
CI V
3.-El resplandor de la llama dio a nuestro semblante una apariencia de cobre.
Primero:¿A quién+verbo? ¿A quién.........................................................................?
Segundo: La respuesta es CI .......................................................................................
Por lo tanto, la oración quedaría:..............................................................................
4.-Los pasajeros dieron monedas a los banqueros indios. Primero:¿A quiénes+ verbo? ¿A quiénes ...............................................................?
Segundo: La respuesta es CI .......................................................................................
-Por lo tanto, la oración quedaría:...............................................................................
3.3.-Complementos Circunstanciales
Indica una determinada una determinada circunstancia en que se realiza la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser de lugar, tiempo, modo, cantidad, origen, fin, causa, compañía, etc. Para reconocerlos nos valemos de las siguientes preguntas:
1.-¿Dónde? Complemento circunstancial de lugar. (C C L)
2.-¿Por cuánto? Complemento circunstancial de cantidad. (C C Cantidad)
3.-¿Cuándo? Complemento circunstancial de tiempo. (CC T)
4.-¿Cómo? Complemento circunstancial de modo. (CCM)
5.-¿De dónde? Complemento circunstancial de origen. (CCO)
6.-¿A dónde? Complemento circunstancial de destino (CCD)
7.-¿Por qué? Complemento circunstancial de causa. ( CC Causa)
8.-¿Con quién? Complemento circunstancial de compañía. (CC Compañía)
9.-¿De qué? Complemento circunstancial de materia. (CC M)
10.-¿Con qué? Complemento circunstancial de instrumento. (CCI)
-Para reconocerlos debes hacer las interrogantes correspondientes.
3.-¿Cuándo? Complemento circunstancial de tiempo. (CC T)
4.-¿Cómo? Complemento circunstancial de modo. (CCM)
5.-¿De dónde? Complemento circunstancial de origen. (CCO)
6.-¿A dónde? Complemento circunstancial de destino (CCD)
7.-¿Por qué? Complemento circunstancial de causa. ( CC Causa)
8.-¿Con quién? Complemento circunstancial de compañía. (CC Compañía)
9.-¿De qué? Complemento circunstancial de materia. (CC M)
10.-¿Con qué? Complemento circunstancial de instrumento. (CCI)
-Para reconocerlos debes hacer las interrogantes correspondientes.
Ejemplos
1.- Recorrió el lugar en una hora.
¿Cuándo? CCT
2.-Venían desde el norte.
¿Desde dónde? CCO
3.-Quedamos encerrados por tu culpa.
¿Por qué? CC Causa
4.-Cerró la puerta de golpe.
¿Cómo? CCM
5.-Viajará con sus hermanos.
¿Con quién? CC Compañía
6.-Esperaste dos horas.
¿Cuánto? CC Cantidad
7.-Nosotros estudiamos en este salón.
¿Dónde? CCL
8.-Mañana continuaremos nuestro viaje.
CCT ¿Cuándo?
9.-Viajaremos cómodamente sentados.
¿Cómo? CCM
10.-Su papá viene de la capital.
¿De dónde? CCO
11.-Nos vamos a la sierra.
¿A dónde? CC D
12.-No viajará ella por estar enferma.
¿Por qué? CC Causa
13.-Viajaremos con un médico.
¿Con quién? CC Compañía
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría.
Verbo
-Quinto: En el predicado ver si hay CD ¿Qué + verbo+ sujeto? ¿Qué recibieron las alumnas de ese colegio? Dulces es el CD.
Verbo CD
-Sexto: En el predicado ver si hay CI ¿A quién?¿para quién? No hay respuesta para la pregunta, por lo tanto no hay CI
-Séptimo: Lo que queda son CC en el predicado, comenzamos a preguntar y vemos lo siguiente:
Verbo CD CCL ¿Dónde?
Verbo CD CCL CC Causa ¿Por qué?
Verbo CD CCL CC Causa CCM ¿cómo?
EJERCICIOS
- En las siguientes oraciones separa sujeto y predicado. En el predicado reconoce CD, CI y CC si es que hay. Sigue el modelo dado para desarrollarlas.
1.-Con gran alegría, las alumnas de ese colegio recibieron dulces en su sala por el día de la mujer.
-Primero: Reconocer verbo. En este caso es Recibieron.
-Segundo: Reconocer sujeto y ordenar la oración si es necesario ¿Quienes recibieron dulces? Las alumnas de ese colegio.
-Tercero: Ordenar la oración si es necesario.
Sujeto
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría.
Verbo
Verbo
-Cuarto: Reconocer predicado ¿Qué se dice de las alumnas de ese colegio? (que) recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría.
Quedaría de la siguiente forma:
Sujeto Predicado
Verbo
-Quinto: En el predicado ver si hay CD ¿Qué + verbo+ sujeto? ¿Qué recibieron las alumnas de ese colegio? Dulces es el CD.
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría. Verbo CD
-Sexto: En el predicado ver si hay CI ¿A quién?¿para quién? No hay respuesta para la pregunta, por lo tanto no hay CI
-Séptimo: Lo que queda son CC en el predicado, comenzamos a preguntar y vemos lo siguiente:
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría. Verbo CD CCL ¿Dónde?
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría. Verbo CD CCL CC Causa ¿Por qué?
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron dulces en su sala por el día de la mujer con gran alegría. Verbo CD CCL CC Causa CCM ¿cómo?
En suma, la oración quedaría así:
Sujeto Predicado
Las alumnas de ese colegio/ recibieron (dulces) (en su sala) (por el día de la mujer) (con gran alegría).
Verbo CD CCL CC Causa CCM
2.-Cada día la hija del carpintero, Sebastián López, dibujaba en su cuaderno estrellas de colores con sus lápices nuevos.
3.-Nadie encomendó a mi madre ninguna tarea durante este mes.
4.-En medio del patio, la hermana pequeña de Cristina encontró un juguete nuevo en medio del patio.
5.-Juan compraría hoy los zapatos con el dinero que le prestaste.
6.-Ayer, durante la tarde, cinco personas entraron a la casa sigilosamente para robar.
7.-En el último puesto, Marta, la alumna nueva, encontró la mejor ubicación.
8.-Con mil quinientos pesos, ese padre compró verduras y carne en el colegio ayer para hacer almuerzo.
9.-Con mucha dedicación, el estudiante revisó la materia que anotó en el cuaderno durante la clase porque tiene pruebas.
10.-En el invierno, la abuela de Margarita saca la estufa de la bodega para ponerla en el comedor, porque no le gusta que su nieta pase frío.
11.-Roberto golpeó seis veces la puerta de Andrés porque necesitaba ubicarla desde la semana pasada.
12.-Casi todos los asistentes a la reunión dijeron ayer mu tranquilamente que faltaron porque estaban cansados.
13.-¿Qué le dijiste a Juan? preguntó Esteban cuando entró a la cocina.
14.-El hijo de Andrés, un pintor muy reconocido de esa ciudad, hizo una pregunta al alcalde cuando éste se encontraba de visita.
15.-En muchas ocasiones, Teresa sale con su prima con el objetivo de encontrar trabajo.
16.-En la ancianidad, aquel viejo escritor usaba un bastón muy extraño.
Verbo CD CCL CC Causa CCM
2.-Cada día la hija del carpintero, Sebastián López, dibujaba en su cuaderno estrellas de colores con sus lápices nuevos.
3.-Nadie encomendó a mi madre ninguna tarea durante este mes.
4.-En medio del patio, la hermana pequeña de Cristina encontró un juguete nuevo en medio del patio.
5.-Juan compraría hoy los zapatos con el dinero que le prestaste.
6.-Ayer, durante la tarde, cinco personas entraron a la casa sigilosamente para robar.
7.-En el último puesto, Marta, la alumna nueva, encontró la mejor ubicación.
8.-Con mil quinientos pesos, ese padre compró verduras y carne en el colegio ayer para hacer almuerzo.
9.-Con mucha dedicación, el estudiante revisó la materia que anotó en el cuaderno durante la clase porque tiene pruebas.
10.-En el invierno, la abuela de Margarita saca la estufa de la bodega para ponerla en el comedor, porque no le gusta que su nieta pase frío.
11.-Roberto golpeó seis veces la puerta de Andrés porque necesitaba ubicarla desde la semana pasada.
12.-Casi todos los asistentes a la reunión dijeron ayer mu tranquilamente que faltaron porque estaban cansados.
13.-¿Qué le dijiste a Juan? preguntó Esteban cuando entró a la cocina.
14.-El hijo de Andrés, un pintor muy reconocido de esa ciudad, hizo una pregunta al alcalde cuando éste se encontraba de visita.
15.-En muchas ocasiones, Teresa sale con su prima con el objetivo de encontrar trabajo.
16.-En la ancianidad, aquel viejo escritor usaba un bastón muy extraño.
ORTOGRAFÍA
ACENTUAL
Regla:
Los
vocablos “dónde”, “cuándo”, “cómo”, “qué”, “quién” y “cuánto” ( con sus correspondientes femeninos
y plurales) llevan tilde cuando se utilizan en oraciones exclamativas o en
oraciones interrogativas directas o indirectas.
Ejemplos: -¿Quién es ese señor? (interrogativa directa)
-Quisiera saber quién fue.(
interrogativa indirecta)
-¡Cuánto lo siento!
(exclamativa)
EJERCICIOS
Coloque
la tilde si corresponde.
Respuestas Correctas
1.-¡Quien lo diría!
2.-Pregunte
que le ocurre.
Quién
3.-Cuando las
dan las toman. Qué
4.-No sé quienes
habrán sido. Cuando
5.-¿Cuanto
vale ese libro? Quiénes
6.-¿Como te va
en el nuevo curso? Cuánto
7.-¡Hasta cuando
obtendrás mala nota! Cómo
8.-¿Donde para
el bus 29? Cuándo
9.-Quisiera saber cual
le agrada Dónde
10.-Perro que
ladra no muerde Cuál
11.-Ven como y
cuando gustes. Que
12.-¿Sabes que respondió?
Te lo diré. Como;
Cuando
13.-Comió cuanto
quiso. Qué
14.-¿Cuando y como fue? Cuanto
Cuándo; Cómo
ORTOGRAFÍA
PUNTUAL
USO DE
LA COMA
Recuerda que cuando separábamos sujeto y predicado en algunas oraciones encontramos que el sujeto
era extenso:
Ejemplo: Juan, el primo de Antonio, compra chocolates para su polola.
SUJETO
La
regla dice lo siguiente:“Se encierran entre comas los
elementos intercalados (palabra o conjunto de palabras que aclaran o amplían el
contenido que se expresa en la oración)”.
Ejemplo:
-El
mar, un mar de azul intenso, estaba tranquilo.
EJERCICIOS
-Coloca las
comas donde corresponda:
1.-El reloj recuerdo familiar dio Las doce de la noche.
2.-El capitán hombre calculador nos impartió las órdenes.
3.-Juan el más alto del grupo saltó la alambrada.
4.-El cantante en pleno auge en nuestro país ofreció un recital.
5.-El hombre ser racional domina la tierra.
6.-Nuestro pedido aunque tarde fue despachado ayer.
7.-Napoleón el gran estratega era su héroe favorito.
8.-El Museo del Prado uno de los museos m´s completos contiene grandes tesoros artísticos.
9.-Valparaíso el principal puerto chileno atrae al turista.
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE USO DE COMAS
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE USO DE COMAS
EJERCICIOS
-Coloca las comas donde corresponda:
1.-El reloj ,recuerdo familiar ,dio Las doce de la noche.
2.-El capitán, hombre calculador ,nos impartió las órdenes.
3.-Juan, el más alto del grupo, saltó la alambrada.
4.-El cantante, en pleno auge en nuestro país, ofreció un recital.
5.-El hombre, ser racional, domina la tierra.
6.-Nuestro pedido, aunque tarde, fue despachado ayer.
7.-Napoleón, el gran estratega, era su héroe favorito.
8.-El Museo del Prado, uno de los museos más completos, contiene grandes tesoros artísticos.
9.-Valparaíso, el principal puerto chileno, atrae al turista.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Ejercicios
-Identifica las funciones del lenguaje de cada una de estas oraciones:
1.-El chileno promedio se caracteriza por una mala modulación...................................
2.-Siento inmensa alegría al comunicarles....................................................................
3.-¿Fue enviado el pedido de zapatillas?.....................................................................
4.-Los problemas personales afectan las relaciones interpersonales.............................
5.-Es para mí un alto honor, asistir a esta celebración.................................................
6.-¿Cite a la brevedad a una reunión general!.............................................................
7.-¡Por favor, intente ser puntual!...............................................................................
8.-¡El tiempo es oro!.................................................................................................
9.-Anoche dieron una buena película.........................................................................
10.-Sí, claro, humm..................................................................................................
11.-¿Cómo se escribe esa palabra?...........................................................................
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE FUNCIONES DEL LENGUAJE
Ejercicios
-Identifica las funciones del lenguaje de cada una de estas oraciones:
1.-El chileno promedio se caracteriza por una mala modulación FUNCIÓN REFERENCIAL
2.-Siento inmensa alegría al comunicarles FUNCIÓN EXPRESIVA
3.-¿Fue enviado el pedido de zapatillas? FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA
4.-Los problemas personales afectan las relaciones interpersonales. FUNCIÓN REFERENCIAL
5.-Es para mí un alto honor, asistir a esta celebración. FUNCIÓN EXPRESIVA
6.-¿Cite a la brevedad a una reunión general! FUNCIÖN APELATIVA
7.-¡Por favor, intente ser puntual!FUNCIÖN APELATIVA
8.-¡El tiempo es oro!FUNCIÓN POÉTICA
9.-Anoche dieron una buena pelícuca. FUNCIÓN EXPRESIVA
10.-Sí, claro, humm.FUNCIÓN FÁTICA
11.-¿Cómo se escribe esa palabra? FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
Recuerda hacer los ejercicios cuyas soluciones se darán el fin de semana
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